Web destekli eğitim, öğrenciye daha fazla sorumluluk yüklemektedir. Collis ve Meeuwsen (1999) ile Berge, Collins, Dougherty (2000) değişen öğrenci rollerini şöyle sıralamaktadırlar;
- Sahip olduğu düşüncelerin düşünme stilinin farkında olması gerekir.
- İyi bir planlamacı ve planlarının iyi bir düzenleyicisi olması gerekir.
- İyi ders çalışma alışkanlıkları geliştirmesi gerekir.
- Elindeki problemle ilişkili örnekler ve modeller bulmada yetenekli olması gerekir.
- Öz değerlendirme becerilerini geliştirmesi gerekir.
- Kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almalıdır.
- Zaman yönetimi becerilerini kazanması gerekir.
- İnternet ve internet kaynaklarını kullanarak yeni öğrenme becerileri kazanması gerekir.
- Yeni öğrenme ortamında öğrenmeye istekli olmalıdırlar.
- Ders içerisinde anlamakta zorlandığı konuları öğretmene ve diğer arkadaşlarına sorabilmelidir.
- Öğrenciler temel bilgisayar ve internet bilgisine sahip olmalıdır.
Web destekli eğitimde, öğrenci her ne kadar kendi sorumluluğunu kendi almış olsa da çalışma anında bazı sorunlarla karşılaşabilmektedir. Özellikle teknik sorunlarla karşılaştığında, sorunların çözümlenmesi için bir yetişkine ihtiyaç duyduğu gözlenmiştir (Frank, Reich ve Humphreys 2003). Dersin amacına ulaşabilmesi için, böyle durumlarda çevrelerinde, sorunu çözümleyebilecek bir yetişkin bulunması gerekmektedir.
Kaynak: http://www.tojet.net/articles/4421.htm
Web Destekli Eğitim